Interpretámos os resultados, experimentámos, observámos, registámos e concluímos.
Será que existem materiais que são solúveis e outros que não são solúveis em água?
Interpretámos os resultados, experimentámos, observámos, registámos e concluímos.
Interpretámos os resultados, experimentámos, observámos, registámos e concluímos.
O Cantinho da Matemática
Estivemos a trabalhar na sala de aula itenerários e pontos equidistantes. Realizamos muitas tarefas.
Trabalho de texto
As Regras da Cantina.
Os textos dos alunos vão ficar expostos na nossa cantina escolar.
Os textos dos alunos vão ficar expostos na nossa cantina escolar.
Brincar e Experimentar
Registos da experiência onde descobrimos como podíamos filtrar a água e descobrir as suas propriedades.
Brincar e Exprimentar
Os registos da experiência do amido.
Depois da leitura do guião realizou-se a experiência e os alunos efectuaram os seus registos.
Depois da leitura do guião realizou-se a experiência e os alunos efectuaram os seus registos.
O Tomás Gomes fez uma pesquisa com a mãe sobre o nome da nossa vila e elaboraram este texto. Obrigado pela vossa contribuição.
O Salame de Chocolate
Todos os alunos gostaram do nosso salame de chocolate e adoraram fazer o Salame de Chocolate.
A receita do salame é assim...
SALAME DE CHOCOLATE
INGREDIENTES:
400g de bolacha maria
200g de margarina
200g de açúcar
200g de chocolate em pó
2 ovos
PREPARAÇÃO:
Partir as bolachas em pedaços bem miúdos, incluindo alguns bem moídos.
Derreter a margarina, juntar o açúcar, depois o chocolate e mexer bem. Juntar os ovos e mexer.
Numa tigela grande colocar as bolachas e a massa de chocolate. Envolver muito bem.
Sobre papel alumínio moldar o salame e levar ao frigorífico ate servir.
Uma boa sobremesa para ser feita com os pais...Bom apetite.
Brincar e Experimentar
...Quantas cores tem as cores?...
As cores são feitas das misturas de outras cores.
Nesta experiência aprendemos a separar as cores.
Explicação
Muitas cores são formadas pela mistura de outras cores. A água dissolve a pinta que se pintou no papel e as diferentes cores que a formam movem-se na água mais depressa ou mais devagar.
A cor que for mais longe da pinta é a cor que se move mais depressa.
A água afasta as cores uma das outras, a este processo damos o nome de cromatografia.
As cores são feitas das misturas de outras cores.
Nesta experiência aprendemos a separar as cores.
Explicação
Muitas cores são formadas pela mistura de outras cores. A água dissolve a pinta que se pintou no papel e as diferentes cores que a formam movem-se na água mais depressa ou mais devagar.
A cor que for mais longe da pinta é a cor que se move mais depressa.
A água afasta as cores uma das outras, a este processo damos o nome de cromatografia.
Brincar e Experimentar
A qualidade da água...
Explicação
O copo A tem agua potável e os copos B e C não têm agua potável.
Quando filtrámos a água ela ficou mais limpa mas ainda não era potável.
O filtro ficou sujo com resíduos.
Há água potável e água não potável.
Devemos beber só água potável.
Nesta experiência a turma dos Ursinhos participou.
Explicação
O copo A tem agua potável e os copos B e C não têm agua potável.
Quando filtrámos a água ela ficou mais limpa mas ainda não era potável.
O filtro ficou sujo com resíduos.
Há água potável e água não potável.
Devemos beber só água potável.
Nesta experiência a turma dos Ursinhos participou.
Brincar e Experimentar
As nossas experiências realizadas na sala de aula...
Onde está o amido?
Será que a cenoura, a batata, o pão e a maçã tem amido?
Explicação:
Em alguns alimentos observa-se o aparecimento da cor azul
(quase preto) no local onde se colocou a tintura de iodo.
Os alimentos onde isto aconteceu foram a batata, a banana, o
pão, a massa e a bolacha.
Isto acontece porque o iodo da tintura reage com o amido dos
alimentos formando um composto azul. Assim todas as
substâncias que têm amido ficam azuis com a tintura de iodo.
Então conclui-se que a batata e o pão têm amido e o sal não.
Onde está o amido?
Será que a cenoura, a batata, o pão e a maçã tem amido?
Explicação:
Em alguns alimentos observa-se o aparecimento da cor azul
(quase preto) no local onde se colocou a tintura de iodo.
Os alimentos onde isto aconteceu foram a batata, a banana, o
pão, a massa e a bolacha.
Isto acontece porque o iodo da tintura reage com o amido dos
alimentos formando um composto azul. Assim todas as
substâncias que têm amido ficam azuis com a tintura de iodo.
Então conclui-se que a batata e o pão têm amido e o sal não.
Visita da mãe da Daniela e da Mãe da Andreia
No dia de Reis tivemos uma surpresa, a mãe da Daniela e a mãe da Andreia vieram a nossa sala fazer salame de chocolate.
Foi muito giro e saboroso...
Foi uma festa....
Depois do doce tivemos um momento de leitura, a D.Fernanda e a D. Natália leram-nos uma história.......
A história que leram foi " O Sapo e o Canto do Melro"
A opinião da professora Tejinha:
Este livro é muito interessante porque de um modo suave e simples permite a compreensão do significado da morte e a beleza da vida. O autor deste tocante livro ilustrado para crianças é Max Velthuijs.
Foi muito giro e saboroso...
Foi uma festa....
Depois do doce tivemos um momento de leitura, a D.Fernanda e a D. Natália leram-nos uma história.......
A história que leram foi " O Sapo e o Canto do Melro"
A opinião da professora Tejinha:
Este livro é muito interessante porque de um modo suave e simples permite a compreensão do significado da morte e a beleza da vida. O autor deste tocante livro ilustrado para crianças é Max Velthuijs.
" Do Outro Lado do Muro"
A nossa turma participa de um projecto muito interesse.
Os professores Carlos e Sandra visitam-nos todas as terças-feiras à tarde e contam-nos um pedacinho da história do João sem Medo.
A história é acompanhada de uns bonitos cenários.
No fim fazemos jogos relacionados com actividade dramática para explorar a história que estamos a ouvir.
Os professores Carlos e Sandra visitam-nos todas as terças-feiras à tarde e contam-nos um pedacinho da história do João sem Medo.
A história é acompanhada de uns bonitos cenários.
No fim fazemos jogos relacionados com actividade dramática para explorar a história que estamos a ouvir.
O Pai Natal ....
No último dia de aulas tivemos uma visita especial: O Pai Natal...
Foi um dia maravilhoso...
Recebemos presentes e fizemos um lanche partilhado...
Obrigado Pai Natal!
